今天(9月23日，**院新闻办公室举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏介绍了“十四五”时期加快建设教育强国进展成效和几项新的突破。

　　怀进鹏介绍，“十四五”时期，我国坚持“健康**”，**落实中小学每天综合体育活动两小时，各地普遍探索实施课间15分钟，使“身上有汗、眼里有光”逐步成为现实。同时，大力推进校家社“教联体”建设，建设协同育人良好生态环境。

　　教育部副部长王嘉毅在回答媒体提问时介绍，“十四五”时期，教育部着力强化五育并举的各项举措，着力破解“小眼镜”“小胖墩”以及心理健康等问题，促进学生身心健康**发展。

　　在深化近视防控方面，教育部联合多部门实施了“近视防控光明行动”。抓牢幼儿园和小学这个关键阶段，抓住电子产品使用这个关键因素，同时抓好学校采光照明这个关键条件，细化学校日常管理。

　　另外，教育部实施了“学生体质**计划”，推动各地增加体育课、体育课后服务和大课间，同时，广泛开展班级联赛，改进体育中考，丰富学校体育的“运动菜单”，根据学生兴趣、锻炼条件，把“菜单”进一步丰富，激发学生锻炼热情。“从目前监测情况看，近几年中小学生的身体健康总体水平稳中有升。”王嘉毅说。

　　怀进鹏介绍，“十四五”时期，我国在提供普惠优质教育公共服务上取得了新的突破。**2895个县域实现义务教育基本均衡。学前教育毛入学率从2012年的64.5%，提高到92%，今年实施的“学前一年免费”也惠及1200多万儿童。

　　怀进鹏特别提到，要把“县中振兴”作为构建公平优质基础教育的**和突破点，因为县域普通高中占据普通高中的“半壁江山”，是县域基础教育的龙头，在教育强国建设和乡村振兴、新型城镇化以及人口高质量发展中承担着重要使命。

　　怀进鹏介绍，“十四五”时期，我国高等教育累计向社会输送5500万人才，“相当于许多发达**的人口总量，这对**经济社会发展的作用和价值可想而知”。另外，职业教育为现代产业提供了70%以上的新**素质技术技能人才。

　　怀进鹏介绍，“十四五”时期，我国在深化教育综合改革上取得新突破。

　　基础教育方面，改变了以**为导向的资源配置方式，配合中考改革进行探索，淡化竞争、减少焦虑，高考综合改革也在各地**实施。

　　高等教育方面，在**工程师培养计划中，研究生可以用专利、产品设计、方案设计等创新性成果申请获得学位，历史性突破了学位授予中的“唯学位论文”限制。同时，我国还推进了人才供需适配改革，现在每年更新急需学科专业清单，并适时发布微专业、微学分，以适应经济社会发展需求。

　　另外，我国在建设具有全球影响力的重要教育**上取得新突破。怀进鹏介绍，我国已与183个**和地区建立教育合作关系。建立了与东盟、中亚等周边**和“一带一路”共建**的教育合作机制，打造了**-中亚教育交流合作**等一批项目品牌。